深耕复习课堂

　　异构同研提质

　　高新区柳青路小学同课异构纪实（七）

　　为进一步落实新乡市“上好每一节常态课”的工作要求，探索复习课教学的有效路径，提升课堂教学质量，1月7日至8日，我校分别开展了三年级科学、英语和四年级语文、数学学科“同课异构”复习课专题教研活动。八位教师呈现了风格各异、精彩纷呈的课堂，展现了“教学有法，教无定法”的教育智慧，更体现了对学科本质与学生成长的共同追求。

　　三年级科学

　　三年级科学复习课围绕《认识物体》展开。吕政老师以“知识结构化”为核心，引导学生通过实物观察、对比归纳，自主构建思维导图，将零散知识点有机串联，注重学生系统思维能力的培养。课堂中穿插小组合作与互动比拼，让复习过程既有逻辑的严谨，也有合作的温度。

　　王萌老师则以“情境任务”为驱动，设计趣味闯关活动，围绕固体、液体、气体等核心概念，让学生在游戏中辨析特征、巩固认知。她特别关注学生易错点的点拨，如“敲碎的固体是否改变状态”“水蒸气的不可见性”等，在轻松的氛围中实现知识的澄清与内化。

　　四年级语文

　　四年级语文聚焦《词句段运用》复习。王艳老师注重“知识体系的梳理与整合”，引导学生自主归纳、构建框架，在系统化整理中夯实基础，体现了语言学习的建构性与累积性。

　　侯海霞老师则直指“学习策略与应用能力”，通过典型例题的精讲与拆解，指导学生掌握审题、答题的关键方法，实现从“学会”到“会学”“会考”的跨越，切实提升语文综合运用能力。

　　三年级英语

　　三年级英语复习Unit1&Unit2，赵冉老师巧妙创设《疯狂动物城》警员培训情境，将字母、家庭、自我介绍等语言知识融入层层任务之中，课堂兼具“趣味性、交际性与育人价值”，充分体现英语课程工具性与人文性的统一。

　　侯春如老师以“闯关挑战”为主线，融合歌曲、游戏、主题情境等多种形式，引导学生在真实语境中运用语言，强化交际能力，让复习课成为一场生动活泼的语言实践之旅。

　　四年级数学

　　四年级数学围绕《商的变化规律及应用》展开深度复习。孙丽苹老师以“探究为导向”，通过双向观察、对比归纳，引导学生自主发现规律，并设计梯度练习，实现从理解到应用的自然过渡，凸显数学思维的系统生长。

　　陈倩老师则以“认知逻辑为线索”，从规律讲解到基础巩固，再到综合应用与真题衔接，步步为营，构建完整学习闭环，注重学生数学建模与解决实际问题的能力培养。

　　评课环节

　　课后，各学科组围绕课堂展开深度研讨。授课教师首先结合新课标进行自我反思，教研组长、教务主任、主管校长依次评课，实现从“实践”到“理念”的穿透，从“教学”到“育人”的升华。

　　结语：教学有格，育人有光

　　一次异构，多维启迪；一场研讨，多层滋养。本次活动不仅展现了八节扎实而灵动的课堂，更通过专业、真诚的对话，实现了教学实践与教育理念的双向叩问、深度融合。

　　课堂是育人的主阵地，教研是教师的成长梯。我校将继续营造“研中有辩、教后有思、共同抵达”的教研文化，推动每一位教师走向更自觉、更专业的教学境界，让每一堂课，都成为点亮思维、温润生命的育人现场。

　　撰稿：各教研组

　　供图：各教研组

　　编辑：魏东瑞

　　审核：姚兰