让学习在创造中生长

　　让成长在探索中发光

　　柳青路小学2025-2026学年PDC教育项目中期成果汇报纪实

　　自2023年正式加入PDC教育联盟以来，我校始终坚守“实践育人”的教育初心，以“PDC项目”为载体推动教学改革，让孩子们走出课本、走进生活、走向实践。

　　3月12日，一场别开生面的盛会如约而至——“2025-2026学年PDC项目中期成果汇报”圆满举行。八个项目团队轮番登场，分享他们在探索中蜕变、在实践中收获的精彩瞬间。这不仅是PDC项目化学习的丰硕成果，更是孩子们用行动书写的成长宣言。

　　环节一：项目成果精彩纷呈，亮点频现

　　一年级《童星剧社》：从羞涩到自信，演绎成长蜕变

　　小演员们从最初的羞涩与害怕，到如今自信满满地站在舞台上，分享了他们从加入剧社、练习表演基本功、选择剧本、分配角色，到克服重重困难、不断改进的全过程。他们的表演《动物王国开大会》不仅赢得了阵阵掌声，更见证了成长的足迹。

　　四年级《用“艾”传递爱》：千年文化，温暖人心

　　以端午节挂艾草为起点，学生们通过观察、记录、制作“艾草百科全书”，深入了解了艾草的生长特性与药用价值。亲手制作艾绒和艾草香囊，将传统智慧与爱意传递给身边的每一个人，让传统文化在现代生活中焕发新的光彩。

　　二年级《儿歌成长树》：创意无限，歌声飞扬

　　面对节奏把握难、创作没思路等挑战，学生们在老师的引导下，梳理出“节奏、灵感、情感”三只“儿歌小怪兽”，并制定了“儿歌成长三阶计划”。如今，90%的社团成员已能独立创作简单儿歌，用歌声传递快乐与情感。

　　一年级《校园植物侦探社》：探索自然，守护绿色

　　从捡到落叶的疑问出发，学生们开启了植物探索之旅。他们认识多种植物，了解植物生长过程，用落叶拼出创意作品，制作精美手抄报。后续还计划给小树挂树牌，用实际行动守护绿色家园。

　　四年级《“纸”因有你，循环新生》：环保行动，从我做起

　　以“如何让废纸重获新生”为驱动性问题，学生们解锁古法造纸密码，开展再生纸创新实验，举办纸艺创意大派对。不仅掌握了纸浆调配与铺浆技巧，更推动了班级形成节约用纸的好习惯，为环保贡献自己的力量。

　　三年级《玩具“焕新”记》：创意整理，共享欢乐

　　面对家中玩具堆积的难题，三年级学生制定分类标准，全面“体检”家中玩具。通过跳蚤市场活动交换玩具，推广至社区分享美好。未来还计划开展玩具修复与创新活动，让玩具焕发新生，培养珍惜物品的意识。

　　四年级《小小沟通家-我的人际交往魔法手册》：

　　沟通有方，友谊长存

　　针对人际交往难题，小小沟通家社团的同学们科学分组，设计问卷收集数据。通过线上线下结合的方式，发现良好的交往方式及常见矛盾，下学期将针对主要矛盾探索更多解决办法，完善这本实用有趣的“人际交往魔法手册”。

　　六年级《传统文化探险家－寻找失落的民间体育游戏》：

　　传承经典，焕发新生

　　“传统文化探险小队”通过组队分工，探寻传统游戏，解锁抓子儿、跳皮筋等经典游戏。分组完善游戏，梳理玩法，用环保材料制作新道具，优化规则。最终让传统游戏重回校园和家庭，体会团队合作的重要性。

　　环节二：专家点评，指引前行方向

　　在精彩纷呈的项目展示后，活动进入了专家点评环节。优秀项目指导教师张海尧对各个项目给予高度评价。她强调项目要与儿童成长需求紧密结合，并指出了项目优化方向，为各项目组的后续工作提供了宝贵指导意见。

　　随后，PDC项目专家、教务处副主任姚兰也发表了深入细致的点评。她充分肯定了八个项目的中期成果，分析了PDC项目化学习中常见的四种教师指导流派，并强调了教师应具备良好的规划与执行能力。她提出五点可行性建议，希望师生们能够继续保持初心、耐心与匠心，共同助力孩子的成长。

　　环节三：郭校长总结，展望美好未来

　　活动的最后，郭校长进行了全面深刻的总结发言：这场中期展示，是阶段性成果的检阅，更是新征程的起点。项目学习要聚焦真实问题的解决，要避免形式化的热闹，让每一次探究都抵达教育的深处。要求各项目组定期提交进展汇报，明确最终成果的形式与标准——这意味着，精彩还在继续，奇迹尚在孕育。

　　教育是一场温暖的陪伴，更是一次次勇敢的出发。柳青路小学将继续秉持创新与实践的精神，引领孩子们在探索中学会思考，在创造中收获自信，在合作中懂得担当。让我们静待花开，见证成长，共同期待这些项目更动人的故事、更惊艳的创意从孩子们的手中诞生。

　　撰稿：朱性然

　　供图：张会红魏凯洁张倩宇

　　编辑：魏东瑞

　　审核：姚兰