常态课堂，是教育最朴素的田野，亦是师生拔节生长的主阵地。为持续落实新乡市教育局“上好每一节常态课”的工作要求，推动课堂教学从“扎实”走向“灵动”，本周我校聚焦一年级语文、数学两大学科，继续以“同课异构”为犁，深耕教学沃土。四位教师立足儿童视角，异构中见巧思，共研中显灼见，让平凡课堂绽放出不平凡的育人光华。

　　一年级语文

　　5月7日上午，一年级严谨、侯政赫两位老师联袂演绎《荷叶圆圆》。严谨老师以三大活动编织课堂经纬，引导学生在观察中圈画，于品读中入境。她巧设情境，将语言实践化为角色体验，课堂如夏荷初绽，灵动而不失章法，充分激活了低年级学生的表达灵性。

　　侯政赫老师则深植识字根基，寓识字于动作演示与趣味游戏之中，化难为易。他紧扣文本肌理，带领学生品叠词、仿句式，在反复涵咏中筑牢语言地基。整堂课条分缕析，训练扎实，既有知识的纵深，又有童趣的氤氲，目标达成举重若轻。

　　一年级数学

　　5月9日上午，梁慧杰与赵钦聪两位老师围绕《笔算减法》各展风采。梁慧杰老师以“研学之旅”串联全课，借助动画再现生活情境，将退位减法的抽象算理化为可感的操作活动。通过“摆一摆、说一说、算一算”的递进链，学生于具身体验中自主领悟“退一作十”的数学本质。

　　赵钦聪老师则从学生口算经验自然切入，以摆小棒破解“个位不够减”之困。她匠心独运地引导学生对比“从十位算”与“从个位算”的殊途，在思辨中明晰竖式规范。板书如阶梯式拆解，层层递进，帮助学生建构清晰的计算图式。两节课一重情境浸润，一重算理解构，为低年级计算教学开辟了异曲同工的实践范式。

　　思研共进·众行致远

　　课后研讨环节，作课教师立足新课标进行三分钟反思，从目标达成、活动效度、学生参与等维度求真叩问。随后，教研组长捕捉亮点并建言优化；教务主任着眼常态课堂的实效与核心素养的落地，提出精辟见解；校长总结点评，盛赞教师们在同课异构中迸发的创新智慧与专业自觉，并勉励全体同仁继续沉潜课标、扎根课堂，在守正与创新之间寻求更美的教育姿态。

　　“同课”乃基石，“异构”显匠心。本次同课异构活动，既是教学技艺的切磋琢磨，更是教育理念的共振共生。我校将以此次研讨为新的起点，持续推进课堂深度变革，助力教师在比较中觉醒、在觉醒中成长，让核心素养的种子在每一节常态课里悄然萌发，拔节有声。

　　【END】

　　撰稿：一年级语文、数学教研组

　　供图：一年级语文、数学教研组

　　编辑：魏东瑞

　　审核：姚兰